Autor: Siret Trull • 1. oktoober 2008

Tähelepanu! Artikkel on enam kui 5 aastat vana ning kuulub väljaande digitaalsesse arhiivi. Väljaanne ei uuenda ega kaasajasta arhiveeritud sisu, mistõttu võib olla vajalik kaasaegsete allikatega tutvumine.

Kaheksa-aastased õpivad eelkõige positiivsest tagasisidest (kiitusest), samal ajal kui negatiivne tagasiside pole kuigi efektiivne. Kaheteistaastased suudavad negatiivset tagasisidet paremini töödelda ning kasutavad seda mehhanismi oma vigadest õppimiseks, nagu ka täiskasvanud.

Uurimistulemus üllatas ka teadlasi. „Arvasime, et 8-aastaste aju reageerib täpselt samamoodi kui 12-aastastel, võib-olla pisut nõrgemini. Lapsed peavad väga palju õppima, seega võib antud uurimus olla oluline 8- ja 12-aastastele lastele erineva õpetamisstrateegia väljatöötamisel,” arengupsühholoog Eveline Crone.